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《小白兔和小灰兔》第二课时教案

教案 时间:2019-03-25 我要投稿
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  教材简析

小灰兔和小白兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担。原来,小白兔懂得劳动的意义──只有自己种,才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事,巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。

  学习目标

1 .正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

2 .愿意做一个爱劳动的好孩子。

  教学重难点

朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。

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  教学过程:

  第二课时

  一、创境导入:

猜谜语:有种动物真可爱、耳朵长、尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,跑起路来特别快。

儿歌表演《小兔子乖乖》

师导语:老山羊收白菜,小白兔和小灰兔去帮忙,为了感谢他们老山羊送给他们一人一车白菜,小灰兔收下了白菜,小白兔没要白菜,向老山羊要了一包子,后来没要白菜只要菜子的小白兔又给老山羊送白菜,小白兔的白菜到底从哪儿来的呢?这节课我们继续学习小白兔和小灰兔。

  二、先学后教

合作学习目标:

读4 —6 自然段,先独立思考:它们俩回到家后是怎么做的? 课文是怎样写的? 找出有关句子画上——然后在小组内交流。

指导交流学习收获:

1 、交流:小白兔是怎么做的?

2 、指名学生读句子,出示句子:

小白兔回到家里把地翻松了,种上菜子。

小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

齐读句子。

3 、你能用自己的话说说小白兔种白菜的过程吗?(板书;种白菜)

小白兔先把地( ),然后给白菜( )、( )、( )、( )。白菜就慢慢长大了。 如果让你做这些事,会遇到什么困难?你有什么感受?(辛苦,累)

4 、你觉得种菜时干什么事很辛苦?为什么?

生:把地翻松,是一件非常辛苦的事。

怎样才能把地翻松?( 使力气)

你会说这样的词语吗?把( )

生:拔草伤了手。

生:虫子蛰了手。

师:说不定,还会被虫子咬,可疼了。

生:她干活的时候会觉得腰酸背痛,太累了。

师:尽管很辛苦,会遇到很多困难,可是小白兔还是什么都不怕,坚持细心照料自己的白菜。 让我们一起来感受小白兔种菜的辛苦。

出示句子,读句子:

小白兔回到家里把地翻松了,种上菜子。

小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

5 、小白兔浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次?从哪个词看出来的?(常常)

常常可以换成什么词?(经常)

用“常常”说句子。

从这个词中你感受到了这是一只怎样的兔子?(勤快,爱劳动)

提示:面对被草割伤手,被虫咬,被太阳晒,手磨出泡------ 这么多困难小白兔不害怕,并且常常都去地里做那么多事,你觉得小白兔是一只怎样的兔子?

让我们一起读,感受小白兔的勤劳,读句子:小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

6 、做这些事非常累,还要常常做,这样才能种出白菜,(出示句子引说):天气热了,小白兔要给白菜浇水;白菜需要长高,还得给白菜施肥;菜地里有野草了,小白兔要给白菜拔草;菜上有虫子了,小白兔要给白菜捉虫。

小白兔爱劳动,不怕苦,不怕累,在他的辛勤照顾下,白菜长大了。

让我们也爱劳动的小白兔,出示4 、5 段,齐读4 、5 段。

7. 小白兔非常爱劳动,它种的白菜很快就长大了,小灰免又在干什么呢?

出示图画,指导学生看第三幅图,你看到了什么?这是一只怎样的兔子?

课文是怎么写的?读第六自然段,质疑:他为什么不干活了?猜猜小灰兔心里的想法。

(板书:干(g àn) 活,认识多音字“干”,掌握读音,组词。)(心想:有了这些菜我就可以不干活了。)

读第6 段,感受小灰兔的懒惰。

师:小白兔和小灰兔一个爱劳动自己种菜,一个不劳动吃老山羊送的白菜,结果怎样呢?自己认真读七、八自然段。

生:小灰兔吃完了白菜又去要,小白兔给老山羊送白菜。

出示第8 段,指名读,质疑:小灰兔为什么觉得奇怪?

生:看见小白兔送菜

生:小白兔要的是菜子,怎么会有白菜?

师:小灰兔不知道菜子种在地里会长出白菜,当它看到小白兔挑着一担白菜给老山羊送来时,不知道白菜是从哪儿来的,所以感到很奇怪。

让我们一起来听听小白兔的回答:

出示第9 段,齐读,读了小白兔的话,你明白了什么?

生交流,师:自己种白菜,才能收许多白菜,才会有吃不完的菜。

用“只有--- 才--- ”说句子。

师:种菜是这样,做其他的事也是这样,只有付出劳动才会有收获。

  三、展示反馈

给课文续编故事。

提示:小灰兔听了小白兔的话会怎么想?以后又会怎么做?他们之间会说些什么?

先小组内交流,然后全班展示。

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